Трамп: успехи

[Olga]

Но "дорога ложка к обеду"
а когда он возьмется если у него такая возможность
появится то будет уже поздно:
"некогда будет пить Боржоми если почки отвалились".
Т.е нельзя выжидать надеясь что аятоллы одумаются
и ограничатся только Израилем:
"аппетит во время еды приходит"
и они не приминут дальше террористов Ислама в действие привести
на ещё более разрушительном уровне если с Израилем и наличием у Ирана ядереки прокатит.

Так либералы делают все, чтобы почки отвалились, их широкая пропаганда против действий администрации США, хорошо работает на радость и пользу аятолам.

В любом случае Трамп президент
и должен понимать с чем можно а с чем нельзя примириться.
С возможностью Ирана создания атомного оружия
и потенциальной угрозой не только Израилю
но и всем демократическим странам не может быть никаких компромиссов и соглашений.

[Hun]

В любом случае Трамп президент
и должен понимать с чем можно а с чем нельзя примириться.
С возможностью Ирана создания атомного оружия
и потенциальной угрозой не только Израилю
но и всем демократическим странам не может быть никаких компромиссов и соглашений.

На самом деле это всегда компромисс. Потому, что если Иран не согласится на американские соглашения, Трампу нечего ответить на это. У США осталось мало ракет для новых бомбежек с воздуха (нужно срочно пополнять уже израсходованные), а кроме этого наземная операция не популярны в обществе. Так что, Трампу придется и идти на компромисс, и примиряться с условиями Ирана. У него мало карт.

[alex_127]

Так либералы делают все, чтобы почки отвалились, их широкая пропаганда против действий администрации США, хорошо работает на радость и пользу аятолам.

В любом случае Трамп президент
и должен понимать с чем можно а с чем нельзя примириться.
С возможностью Ирана создания атомного оружия
и потенциальной угрозой не только Израилю
но и всем демократическим странам не может быть никаких компромиссов и соглашений.

Пока у руля ядерной державы безумный маньяк Трамп - миру грозит опасность! В сотни раз больше чем от Ирана!
Никаких компромиссов и отвлечений пока чудовишная опасность нависшая над всем миром не будет нейтрализована!

[Американка]

Вице-президент США Вэнс заявил, что Иран согласился пустить инспекторов МАГАТЭ для новых проверок

Обама о том же самом договорился, только за 100 миллиардов, а не за 300.

Да, это понятно, но все равно надо заканчивать этот балаган

[Alex_L]

В любом случае Трамп президент
и должен понимать с чем можно а с чем нельзя примириться.

[Alexander Troyansky]

Нифигасе... иногда Трамп бывает честным и практичным: "oil supplies are low, I don't want to be another Herbert Hoover... And cause another Great Depression"... Но потом в забывается и начинает орать, как в бреду, "мы их всех забомбим"

[Американка]

Нифигасе... иногда Трамп бывает честным и практичным: "oil supplies are low, I don't want to be another Herbert Hoover... And cause another Great Depression"... Но потом в забывается и начинает орать, как в бреду, "мы их всех забомбим"

У него Альцгеймер прогрессирует

[Uno]

TA/Teaching Fellow assignment град студентов в помощь профессору не происходит автоматом, зависит в частности от enrollment'a. Часто бывает, что профессор читает лекции самостоятельно, без помощи TA.Ваше предположение в среднем "от одного до 5" не более, чем догадка.
По-прежнему не вижу фактов подтверждающих ваше утверждению выше, о якобы наличии сотни профессоров в Гарварде.И мне непонятно ликование по поводу сокращения в академии предлагаемых студентам дисциплин.Будь то Arab или Jewish studies.

Вы же вроде пользуетесь помощью АИ, да? ну вот и спросите сколько помощников у профессора в среднем по Америчке. Потом попорбуюте экстраполировать на Катар и Харвард. Вам не нравится "моя догадка"? Давайте свои "факты" и догадки, нах.
Что касается "ликование по поводу сокращения в академии предлагаемых студентам дисциплин" - дело личное...а все свои сожаления и сочувствия по данному сокращению адресуйте королевской семье Катара, нах.

На колу мочало. Пустая демагогия про америчку и «профессора в среднем»…Речь шла о Гарварде и вашей фразе о, якобы, сотне там профессоров занятых "палестинскими стади". На поверку оказавшейся bs. Просвещайтесь :

[self]

Однако духовное родство не пропьешь. Патриотизм - он такой

Спрашивают, зачем нужно в российских школах преподавание арабского?

Для того, чтобы вербовщикам одной международной террористической организации было легче общаться с целевой молодежной аудиторией.

Других рациональных объяснений нет.

Есть иррациональные (и именно ими, конечно, мотивировались при принятии решения) - про укрепление связей, дружбу народов и т.д. Но это полностью оторванные от жизни соображения.

А в жизни будет легче работать МТО. И все.

[Nab]

Вы же вроде пользуетесь помощью АИ, да? ну вот и спросите сколько помощников у профессора в среднем по Америчке. Потом попорбуюте экстраполировать на Катар и Харвард. Вам не нравится "моя догадка"? Давайте свои "факты" и догадки, нах.
Что касается "ликование по поводу сокращения в академии предлагаемых студентам дисциплин" - дело личное...а все свои сожаления и сочувствия по данному сокращению адресуйте королевской семье Катара, нах.

На колу мочало. Пустая демагогия про америчку и «профессора в среднем»…Речь шла о Гарварде и вашей фразе о, якобы, сотне там профессоров занятых "палестинскими стади". На поверку оказавшейся bs. Просвещайтесь :

Как говорил один знакомый - не ебите муму, уно. Я говорил не только о профессорах занятых исламик стадис и спонсируемых Катаром, но и о стафе, который роится вокруг этих профессоров. Капиш, нах? Так же как на одного доктора/врача как правило имеется несколько медсестёр, ресепшионистс и т.п.
Вот несколько исламик стадис так необходимые студентам Харварда, запланированные на 2026 учебный годик.

ARABIC 251R: Classical Arabic Texts Seminar: An Introduction to Reading in Arabic Manuscripts
Instructors: Shady Nasser and Khaled El-Rouayheb In this seminar, we introduce students to Arabic manuscripts by (i) giving them practice reading and comparing Arabic manuscripts belonging to different genres and written at different periods and regions...
CHNSHIS 135: The Mongol Empire and World History: From Steppe Confederation to Eurasian Empire, c.1206-1368
Instructor: Mark Elliott This course seeks to provide a comprehensive introduction to the study of Mongol Eurasia, anchored by the theme of globalization. The Mongol empire has variously been credited with the inaugural establishment of a globalized world...
HAA 223M: A Connected Architectural & Urban History of Early Modern Empires: The Ottomans, Safavids & Mughals
Instructor: Gulru Necipoglu-Kafadar Three empires from the Balkans to Bengal developed distinctive architectural, urban, material, and ornamental cultures rooted in their Timurid-Turkman pasts and transformed by cosmopolitan regional traditions. An inter...
HDS 3178: Introduction to Iranian Religions and Persian Philosophy
Instructor: Payam Mohseni Throughout historical and contemporary periods, Persia (Iran) has occupied a central role in global religious thought and spirituality. The ancient Persian religions, including Zoroastrianism (Mazdayasna) and Manicheanism, had...
HDS 3212: A Survey of Islamic Law: Interpretation, Evolution, and Contemporary Topics
Instructor: Khalil Abdur-Rashid This course is a survey of the sources and development of Islamic law through an exploration and analysis of the essential topics of what is known as the Sharia. The objective of this course is to provide students with an...
HDS 3338/RELIGION 1078: The Prophet Muhammad in History, Devotion, and Polemic
Instructor: Mohsen Goudarzi In the early seventh century, a man named Muḥammad son ofʿAbdallah founded a movement that in time grew into a global religion, empire, and civilization. This course explores three discourses that developed around the life and...
HDS 3649: Chosen Silence in Medieval Islamic Mystical Literature
Instructor: Zahra Moballegh Amid the vast corpus of biographical writings, poetry, and historical accounts on Sufis and Muslim mystics, appear tales of masters who, after a lifetime of study, teaching, and spiritual discipline, chose to throw all their...
HDS 3694/AFRAMER 186: Religion, Culture, and Society in Africa
Instructor: Jacob Olupona Exploring the meaning of religion and its impact of on African culture and society broadly, this course will highlight both religious traditions and innovations. Instead of treating each of the religions of Africa, the triple...
HIST 1984B: Book history before the modern age
Instructor: Ann Blair This course meets every other week across fall and spring semesters. The fall will provide an introduction to recent work in the book history from antiquity to 1800, with an emphasis on Europe and some comparison with Islamic and...
HIST 2885: Introduction to Archival Research in Ottoman History: Proseminar
Instructor: Cemal Kafadar A survey of archival collections related to Ottoman history. Introduction to the archives of the central government, pious endowments, provincial administrations, and court records.
HIST 32A: The Ottoman Empire and the World, part one: ca.1000-1550
Instructor: Cemal Kafadar Surveys the emergence of the Ottoman state from a frontier principality into a world empire in its social, political and cultural dimensions. Topics include pre-Ottoman Anatolia; frontier society; methods of conquest...
HLS 3165: Comparative Family Law: Marriage, Divorce and Property in American, Islamic and Jewish Law
Instructor: Havva Guney-Ruebenacker This reading group will explore key issues in marriage, divorce, and property law across American, Islamic and Jewish legal systems. It will also examine how Jewish and Islamic law of marriage contracts and divorce...
IGA 655: Middle Eastern Politics and Policy
Instructor: Tarek Masoud
ISLAMCIV 104: Christians and Muslims in the Eyes of One Another in the Early Modern Period (16th-18th c.)
Instructor: Houssem Chachia During the Early Modern period, European perceptions of Muslims and Muslim perceptions of Europeans underwent significant fluctuations. These shifting views alternated between hatred, deep contempt, curiosity, and exoticism...
ISLAMCIV 158: The Quran through the ages: Transmission and Reception
Instructor: Shady Nasser The course provides a comprehensive introduction to the Quran, with a focus on its origins, form, reception, and transmission history, while also considering its contemporary role in Muslim societies. Prior knowledge of Arabic or...
ISLAMCIV 201: Islamic Intellectual History: A Survey of the Field
Instructor: Khaled El-Rouayheb This course introduces students to recent scholarship on Islamic intellectual history, as well as to competing approaches to intellectual history as a discipline. We will read about the major approaches to intellectual...
MEDVLSTD 111: Sex, Love, and Marriage in the Middle Ages
Instructor: Sean Gilsdorf This class explores the relationships of passion, love, and obligation that bound men and women over the course of nearly two millennia, from Rome in the first century B.C.E. to sixteenth-century Italy. In particular, it focuses...
MODMDEST 113: Empire and Sovereignty in the Modern Middle East
Instructor: Adam Mestyan This class explores the history of sovereignty in imperial and post-imperial formations in the twentieth century in the Eastern Mediterranean and North Africa. We focus on practices and imaginations of sovereignty in imperial...
MODMDEST 114/201: A Techno-Environmental History of the Modern Middle East: Machines, Nature, Energy
Instructor: Adam Mestyan This seminar introduces graduate students to both classic and recent scholarship in global techno-environmental history, with a particular emphasis on the modern Middle East. Our readings focus on the interaction between humans...

[Nab]

и ещё, нах:

Harvard University does not have a single department for all Arabic and Islamic studies; instead, the staff is spread across several specialized departments, programs, and centers. Collectively, there are roughly 150 scholars with faculty appointments university-wide who teach and research subjects related to the Middle East and Islamic world.The teaching and research staff are distributed across several key units at the university:Department of Near Eastern Languages and Civilizations (NELC): This is the primary department for Arabic language instruction and Islamic civilization, literature, and history. The core faculty includes approximately 20-30 professors, preceptors (language instructors), and lecturers.Center for Middle Eastern Studies (CMES): An interdisciplinary hub that coordinates over 150 scholars across 22 different departments. The CMES staff directory lists over 50 core faculty members, visiting researchers, and language instructors.Prince Alwaleed bin Talal Islamic Studies Program: An interfaculty initiative that fosters the study of the Islamic world and features several dedicated Alwaleed Professors alongside dozens of affiliated faculty across the university.

цифру 150 улавливаете, нах? Нет? в таком случае - пшол вон.

[Alexander Troyansky]

Ну фто... Первые $12 млрд поехали в Иран... Рожи в оральном кабинете были довольно кислые....

[Alexander Troyansky]

Я так думаю... мож и не надо было тратить вооружение... Просто сразу бы отдали эти злополучные миллиарды... Без всей этой движухи бессмысленной. Ещё и Иран научили плохому: чуть что, сразу ормуз отключают

[ALK]

Вице-президент США Вэнс заявил, что Иран согласился пустить инспекторов МАГАТЭ для новых проверок

Обама о том же самом договорился, только за 100 миллиардов, а не за 300.

Как я понимаю, Обама разрешил Ирану использовать иранские же деньги, в отличие от Трампа, который хочет отдать наши, плюс разморозить 60 миллиардов иранских.

[lizacat]

Вице-президент США Вэнс заявил, что Иран согласился пустить инспекторов МАГАТЭ для новых проверок

Обама о том же самом договорился, только за 100 миллиардов, а не за 300.

Эти 100 лямов Иран заплатил США за оружие, которое не получил..... Обама деньги вернул, вместо того чтоб оружие поставить - что правильно. А рыжий мудак сейчас наши деньги отдал.... причем не понятно что взамен США получили.

[Hun]

Обама о том же самом договорился, только за 100 миллиардов, а не за 300.

Как я понимаю, Обама разрешил Ирану использовать иранские же деньги, в отличие от Трампа, который хочет отдать наши, плюс разморозить 60 миллиардов иранских.

Неправильно понимаешь. Уже выше ответил на эти фейк-ньюс от демов.

[Alexander Troyansky]

Маркету наверное не понравится такая новость из будущего:

In a note on Monday, BofA changed its forecast and predicted the Fed will raise rates by a quarter point three times this year, lifting the benchmark rate to 4.25%–4.5% from the current 3.5%–3.75% range.

[LadyLiberty]

Муслимы всегда злые, нах.
Надеюсь что у Трампа достаточно большие яйца и самолюбие (не путать с умственными способностями), чтобы подписать мировую с Ираном бе оговаривания остановки атомной программы, нах.

Они могут быть хоть трижды злые но главное чтоб у них не было возможности свою злость ядерное оружие применить на неугодных
Израиль,
Америку...
прочих кто Магомета не чтит или не достаточно почитает.
Подпись с Ираном и так мало что стоит
т.к Иран не собирается его выполнять
а без оговорки им остановки ядерной программы вообще будет курам на снех и не стоить чернил на его подписание!

Народ не понимает что ли, кто такие аятолы? Они же ненормальные головорезы, для кого человеческая жизнь- ничто, они не ценят человеческую жизнь так, как ее ценят нормальные люди. Поэтому договариваться с ними невозможно по- нормальному.Поэтому Трамп их бомбил с самого начала, но там же и нормальные люди есть, кто против этой дьявольский власти и кого аятолы вешают за протесты. Нормальным Трамп хочет сохранить жизнь и не разрушить их инфраструктуру до тла, им же там жить, поэтому и осторожничает.

[alex_127]

Они могут быть хоть трижды злые но главное чтоб у них не было возможности свою злость ядерное оружие применить на неугодных
Израиль,
Америку...
прочих кто Магомета не чтит или не достаточно почитает.
Подпись с Ираном и так мало что стоит
т.к Иран не собирается его выполнять
а без оговорки им остановки ядерной программы вообще будет курам на снех и не стоить чернил на его подписание!

Народ не понимает что ли, кто такие аятолы? Они же ненормальные головорезы, для кого человеческая жизнь- ничто, они не ценят человеческую жизнь так, как ее ценят нормальные люди. Поэтому договариваться с ними невозможно по- нормальному.Поэтому Трамп их бомбил с самого начала, но там же и нормальные люди есть, кто против этой дьявольский власти и кого аятолы вешают за протесты. Нормальным Трамп хочет сохранить жизнь и не разрушить их инфраструктуру до тла, им же там жить, поэтому и осторожничает.

Слушайте, вы тоже слов не понимаете - но мы вас даже бомбить не предлагаем.

[Uno]

На колу мочало. Пустая демагогия про америчку и «профессора в среднем»…Речь шла о Гарварде и вашей фразе о, якобы, сотне там профессоров занятых "палестинскими стади". На поверку оказавшейся bs. Просвещайтесь :

Как говорил один знакомый - не ебите муму, уно. Я говорил не только о профессорах занятых исламик стадис и спонсируемых Катаром, но и о стафе, который роится вокруг этих профессоров. Капиш, нах? Так же как на одного доктора/врача как правило имеется несколько медсестёр, ресепшионистс и т.п.
Вот несколько исламик стадис так необходимые студентам Харварда, запланированные на 2026 учебный годик.

ARABIC 251R: Classical Arabic Texts Seminar: An Introduction to Reading in Arabic Manuscripts
Instructors: Shady Nasser and Khaled El-Rouayheb In this seminar, we introduce students to Arabic manuscripts by (i) giving them practice reading and comparing Arabic manuscripts belonging to different genres and written at different periods and regions...
CHNSHIS 135: The Mongol Empire and World History: From Steppe Confederation to Eurasian Empire, c.1206-1368
Instructor: Mark Elliott This course seeks to provide a comprehensive introduction to the study of Mongol Eurasia, anchored by the theme of globalization. The Mongol empire has variously been credited with the inaugural establishment of a globalized world...
HAA 223M: A Connected Architectural & Urban History of Early Modern Empires: The Ottomans, Safavids & Mughals
Instructor: Gulru Necipoglu-Kafadar Three empires from the Balkans to Bengal developed distinctive architectural, urban, material, and ornamental cultures rooted in their Timurid-Turkman pasts and transformed by cosmopolitan regional traditions. An inter...
HDS 3178: Introduction to Iranian Religions and Persian Philosophy
Instructor: Payam Mohseni Throughout historical and contemporary periods, Persia (Iran) has occupied a central role in global religious thought and spirituality. The ancient Persian religions, including Zoroastrianism (Mazdayasna) and Manicheanism, had...
HDS 3212: A Survey of Islamic Law: Interpretation, Evolution, and Contemporary Topics
Instructor: Khalil Abdur-Rashid This course is a survey of the sources and development of Islamic law through an exploration and analysis of the essential topics of what is known as the Sharia. The objective of this course is to provide students with an...
HDS 3338/RELIGION 1078: The Prophet Muhammad in History, Devotion, and Polemic
Instructor: Mohsen Goudarzi In the early seventh century, a man named Muḥammad son ofʿAbdallah founded a movement that in time grew into a global religion, empire, and civilization. This course explores three discourses that developed around the life and...
HDS 3649: Chosen Silence in Medieval Islamic Mystical Literature
Instructor: Zahra Moballegh Amid the vast corpus of biographical writings, poetry, and historical accounts on Sufis and Muslim mystics, appear tales of masters who, after a lifetime of study, teaching, and spiritual discipline, chose to throw all their...
HDS 3694/AFRAMER 186: Religion, Culture, and Society in Africa
Instructor: Jacob Olupona Exploring the meaning of religion and its impact of on African culture and society broadly, this course will highlight both religious traditions and innovations. Instead of treating each of the religions of Africa, the triple...
HIST 1984B: Book history before the modern age
Instructor: Ann Blair This course meets every other week across fall and spring semesters. The fall will provide an introduction to recent work in the book history from antiquity to 1800, with an emphasis on Europe and some comparison with Islamic and...
HIST 2885: Introduction to Archival Research in Ottoman History: Proseminar
Instructor: Cemal Kafadar A survey of archival collections related to Ottoman history. Introduction to the archives of the central government, pious endowments, provincial administrations, and court records.
HIST 32A: The Ottoman Empire and the World, part one: ca.1000-1550
Instructor: Cemal Kafadar Surveys the emergence of the Ottoman state from a frontier principality into a world empire in its social, political and cultural dimensions. Topics include pre-Ottoman Anatolia; frontier society; methods of conquest...
HLS 3165: Comparative Family Law: Marriage, Divorce and Property in American, Islamic and Jewish Law
Instructor: Havva Guney-Ruebenacker This reading group will explore key issues in marriage, divorce, and property law across American, Islamic and Jewish legal systems. It will also examine how Jewish and Islamic law of marriage contracts and divorce...
IGA 655: Middle Eastern Politics and Policy
Instructor: Tarek Masoud
ISLAMCIV 104: Christians and Muslims in the Eyes of One Another in the Early Modern Period (16th-18th c.)
Instructor: Houssem Chachia During the Early Modern period, European perceptions of Muslims and Muslim perceptions of Europeans underwent significant fluctuations. These shifting views alternated between hatred, deep contempt, curiosity, and exoticism...
ISLAMCIV 158: The Quran through the ages: Transmission and Reception
Instructor: Shady Nasser The course provides a comprehensive introduction to the Quran, with a focus on its origins, form, reception, and transmission history, while also considering its contemporary role in Muslim societies. Prior knowledge of Arabic or...
ISLAMCIV 201: Islamic Intellectual History: A Survey of the Field
Instructor: Khaled El-Rouayheb This course introduces students to recent scholarship on Islamic intellectual history, as well as to competing approaches to intellectual history as a discipline. We will read about the major approaches to intellectual...
MEDVLSTD 111: Sex, Love, and Marriage in the Middle Ages
Instructor: Sean Gilsdorf This class explores the relationships of passion, love, and obligation that bound men and women over the course of nearly two millennia, from Rome in the first century B.C.E. to sixteenth-century Italy. In particular, it focuses...
MODMDEST 113: Empire and Sovereignty in the Modern Middle East
Instructor: Adam Mestyan This class explores the history of sovereignty in imperial and post-imperial formations in the twentieth century in the Eastern Mediterranean and North Africa. We focus on practices and imaginations of sovereignty in imperial...
MODMDEST 114/201: A Techno-Environmental History of the Modern Middle East: Machines, Nature, Energy
Instructor: Adam Mestyan This seminar introduces graduate students to both classic and recent scholarship in global techno-environmental history, with a particular emphasis on the modern Middle East. Our readings focus on the interaction between humans...

Опять эта ваша муму-балалайка про тучи ассистентов, роящихся вокруг двух десятков профессоров- арабистов.
Мешаем всё в кучу, читаем :
«…the Center for Middle Eastern Studies (CMES) whose research may touch upon the Arab world tangentially, but whose primary teaching loads are in unrelated fields (such as Hebrew Bible, Turkish history, Armenian studies, or Persian art ) …
…и видим фигу записываем чохом всех 60 школяров в ваши “палестинские стади", очевидно не дающие вам покоя.
Что касается списка предлагаемых классов, заявленные темы imo можно только приветствовать. Bravo Harvard ! С удовольствием прослушал- бы сам из вашего списка , например, курс о Монгольской и Оттоманской империях, об архитектуре, Islamic Intellectual History и т.д.